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Wietse de Vries Meijer | SNI II

Wietse de Vries Meijer

 

Profesor-investigador del Instituto de Ciencias de Gobierno y Desarrollo Estratégico (ICGDE) de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) en México. Estudió la licenciatura en Trabajo Social (Hogeschool de Horst, Países Bajos, 1987), la maestría en Educación (Departamento de Investigación Educativa, CINVESTAV, México, 1992) y el doctorado en Educación (Universidad Autónoma de Aguascalientes, México, 1997). Actualmente, realiza investigaciones sobre políticas educativas y reformas en la educación superior, y los efectos sobre estudiantes, egresados y académicos. Tiene experiencia amplia en procedimientos cuantitativos y cualitativos de análisis de datos. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 1995, actualmente nivel II.

 

Ha sido evaluador de proyectos de colaboración internacional para el Vlaamse Interuniversitaire Raad de Bélgica, en Bolivia (2007) y Ecuador (2010) y ha trabajado como asesor y evaluador para proyectos con los Ministerios de Educación de Argentina, Chile, Bolivia y México. Fue profesor visitante en la Pennsylvania State University y en la University of British Columbia, y ha realizado estancias de investigación en la Universidad de Guadalajara y la Universida de Lisboa. En la BUAP ha sido director de planeación (1997-2003) y director de gestión académica (2004-2013).

 

Como investigador, ha participado en varios proyectos nacionales e internacionales financiados. Actualmente (2017-2020) participa como coordinador académico en el proyecto EMPLE-AP (Observatorio para la inserción laboral y fortalecimiento de empleabilidad en países de la alianza del Pacífico), financiado por ERASMUS+. Fue miembro, de 2010 a 2014, de INFOACES, un proyecto que busca desarrollar indicadores de desempeño universitarios en Europa y América Latina, con apoyo financiero de la Unión Europea. Durante 2009-2012 trabajó en un proyecto comparativo sobre educación liberal y cambio curricular, financiado por el Institute for Higher Education Policy, Washington DC, Estados Unidos. De 2006-2010 fue investigador participante en un proyecto internacional de seguimiento de egresados (PROFLEX). Es miembro del consejo editorial de la Revista de la Educación Superior, de la Revista Complutense de Educación, y de la Revista Mexicana de Investigación Educativa, del cual fue director (2015-2016). Es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) desde 1995.

 

Es autor de un centenar de publicaciones. Entre las más recientes:

 

Acosta, A., W. de Vries, R. Rodríguez y H. A. Ángel (2016). Decidir entre tensiones. Dilemas de la planeación universitaria para el siglo XXI, Ciudad de México: ANUIES

 

De Vries, W. (2016). “Tiempos de híbridos: el cambio organizacional en las universidades”. En: H. Muñoz-García (coord.) ¿Hacia dónde va la universidad en el siglo XXI? Ciudad de México: UNAM-Porrúa.

 

De Vries, W. y G. Álvarez (2015). “Can reform policies be reformed? An analysis of the evaluation of academics in Mexico”, en: Zgaga, P., Teichler, U., Schuetze, H. y Wolter, A., Higher Education Reform: Looking Back – Looking Forward, Frankfurt am Main: Peter Lang (segunda edición 2018)

 

De Vries, W. (2015). “Capítulo 3. La ANUIES y las políticas educativas”, en Álvarez, G. (coord.), La ANUIES y la construcción de políticas de educación superior, 1950-2015, México: ANUIES

 

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